Japanese Recordings

ジミーは道路を渡ろうとしていた。
交差点には信号機があった。
3つの色があった―赤、緑、黄だ。
赤が一番上にあった。
緑が一番下。
黄色は真ん中だった。
彼は信号を見た。
赤だった。
赤い手の絵だった。
赤い手は「止まれ」の意味だ。
彼はその赤い手が変わるのを待った。
それは白い歩く人の絵に変わった。
歩く白い人は「通れ」を意味する。
ジミーは左右の車を確認した。
そして道を歩いて渡った。
横断歩道を歩いた。

0．総論

　アクセントとは、個々の語に特有で不可欠なストレス（強弱）またはピッチ（高低）の配列のことである。
　アクセントによって文は語の単位で「塊り」や「山」として感知されやすくなり、理解が助けられる。これをアクセントの統語機能と呼ぶ。
　また、同じ音声（分節素）の配列であってもアクセントが異なることによって別の語として認識できる。それによって同音異義を避け、音節数の節約もできる。これをアクセントの弁別機能と呼ぶ。
　言語によってはアクセントの形が一種類に限られ、したがって弁別機能を持たないことがある。しかしその場合でも統語機能は有効に働く。

　日本語のアクセントはピッチアクセントである。日本語の発話にはもちろん強弱も伴っているが、それは語に特有でも不可欠でもないのでアクセントとは関係がない。
　日本語のアクセントの体系は方言によって様々である。関西方言のアクセントは比較的多くの型を言い分けるが、東日本ではそれより型が少なく、南九州の一部のように全ての語のアクセントが同一となっているものもある。また、南東北、北関東、九州中部のような無アクセントのものもある。
　標準アクセントと呼ばれるのはほぼ東京方言のアクセントである。東京方言のアクセントは関西方言よりやや型数の少ない体系であるが統語機能、弁別機能ともに優れた体系と言ってよく、また同体系のアクセントが比較的広い地域にわたって分布しているために標準アクセントに採用されるにふさわしいと言われる。しかし実のところはそのような吟味の上で採用されたのものではなく、首都の方言のアクセントがそのまま成り行きで標準アクセントと呼ばれるようになったものである。

前夜、僕は日本語のエンコーディングの世界を見つけました。とてもいらいらですよ！日本語のプローグラムを書きたいが、たくさん日本語のエンコーディングです！僕はvimを使ってプローグラムを書きます。vimのエンコーディングを知りませんでした。だから、僕のプローグラムを読めませんでした。

エンコーディングは何ですか？エンコーディングは、コンピューターの文字です。例えば、英語のエンコーディングはasciiとutf8です。このエンコーディングが好きです。でも、たくさん日本語のエンコーディングがありますよ！例えば、cp932やiso-2022-jpやeuc-jpやshift-jisやiconvがあります。難しいですよ！

現代は、皆はutf8を使います。。。なんちゃって！これがやさしすぎる！僕はたくさんエンコーディングを見つけました。utf8は全部言葉の文字があるからこれが一番好きです。当たり前だけど、utf8は日本語の文字があります。

僕のコンピューターをutf8にスイッチする時、プローグラムを読めますよ！嬉しいでした！次、寝ました。

ルルは彼女のお気に入りの本を見つけられなかった。
それは猫についての本である。
本の名前は「猫？」でる。
ルルは母に尋ねた、「ママ、わたしの『猫？』の本はどこにあるの？」
彼女の母は知らなかった。
「どこにおいてきたの？おいてきた場所を覚えているかしら？」
ルルは覚えていなかった。
「覚えてないよ」、そう彼女は言った。
彼らは台所を捜した。
リビングも、寝室も捜した。

彼らは彼女の置き入りの本を見つけることはできなかった。
夜になって、ルルは寝る準備をした。
彼女は歯をみがいた．
彼女はベットに入った。
彼女は手を枕の下にさし入れた。
彼女は枕の下に何かあるのを感じた。
「ママ」、彼女は叫んだ。
「本を見つけたよ。『ネコ？』を見つけたよ」
「枕の下にあったの」
「本を読み聞かせにきて、お願い」

お母さんが庭にいました。
「何をしているの」とジョニーが尋ねた。
バラを植えているんだよ、とお母さんが言った。
バラは花です。
とてもきれいです。
たいてい赤い色です。
バラには棘がある。
「棘はちくっと刺しますよ。棘のあるところは気を付けなさい」とお母さんが言いました。
ジョニーは家の前の庭へ行った。
犬のレックスが彼を待っていた。
ジョニーは棒切れを拾って、それを投げた。
レックスはその棒を追っかけた。
犬は棒切れを持ち帰った。
ジョニーは家の周りを走った。
レックスは後に続いて走った。
ジョニーは菜園の中を走り抜けた。
レックスも菜園の中を走った。
お母さんはジョニーとレックスに向かって大声で叫んだ。
お母さんは二人にどこか他の場所で遊びなさいと言った。
お母さんは菜園に入らないように言った。
ジョニーはお母さんにあやまった。
彼はガレージに言って、自転車を取り出した。
彼は自転車に乗って走った。
レックスは自転車について走った。

"トミー、犬がドアを引っ掻いているわ" と彼の母親が言った。
"散歩に連れて行ってあげてプラスチックバックを必ず持って行ってね"
犬の引っ掻く音なんて聞いていない、とトミーは言った。
犬は散歩を必要としていない、と彼は言った。
この家の中にプラスチックバックは無い、と彼は言った。
"今すぐ犬を散歩に連れて行って、お願い"と彼の母親は言った。
トミーは犬をつなぐ皮ひも、プラスチックバックそして小さなプラスチックシャベルを手に取りました。
"犬の散歩にいかないといけないなら、僕はどうやって宿題を終わらせればいいの" 彼は母に尋ねた。
"帰ってきたときに、宿題を終わらせればいいわ" 彼の母は言った。
彼は犬のくびに皮ひもを取り付け、外へ歩いて行った。
外はとても寒かった。
犬は木の方へ歩いて行った。
フンをした。
トミーはプラスチックバックにフンを入れた。
オエッ" 彼は言った。
"宿題をするよりもひどいや"

誰が前に座るか
その男の子たちはビーチにむかっていた
父は運転して彼らをビーチにつれていった
ビーチまでは車で1時間かかる
デーブとディックはビーチを愛していた
彼らはビーチへのドライブも愛していた
彼らは窓の外を見るのが好きだ
彼らは頭と腕を窓から突き出し、風を感じるのが好きだった
彼らは助手席に座るのが好きだった
彼らは2人とも助手席の方を好んだ
彼らは2人とも後部座席が嫌いだった
「さあいこう、ぼくたち」父は言った
「ビーチにいこう」
2人の少年たちは家を飛び出た
彼らは助手席めがけてまっすぐ走っていった
デーブがそこに1番についた
ディックは2番目についた
デーブはドアを開けた
ディックは地面に崩れ落ちた
デーブは助手席に座り、ドアを閉めた
どうした「後部座席に座っていいんだよ」彼はディックに言った

アニー、テーブルを用意して。と母さんは言った。
夕飯の時間よ。
アニーは、その週は彼女が用意をする番ではないと言いました。
その週は、彼女がテーブルを片付ける週でした。
彼女はテーブルを準備するのは、リサが担当の週だといいました。
リサはリビングにいました。
リサはリビングで犬と遊んでいました。
リサは犬と一緒に楽しんでいました。
リサ、こっちに来て、テーブルを用意して」と母さんは言った。
夕食の時間よ
リサは、その週は彼女が用意をする番ではないと言いました。
彼女はテーブルを準備するのは、マークが担当の週だといいました。
リサは犬に餌をやる週だった。
「マークはどこ？」と母さんは尋ねました
リサは「彼は自転車に乗っている」と言いました
マークは外で自転車に載っていました。
母さんはアニーに「今夜、追加のデザートが欲しい？」と聞きました
アニーは「はい」と答えました。
「何をしなきゃいけないの？」と彼女はききました。
母は、テーブルを準備するだけでいいよ。と言いました。

赤ちゃんが仰向けに寝ていた。
青い鳥が窓から入りこんできた。
その青い鳥は青い目をしていた。
その鳥は赤ちゃんのベッドにとまった。
その鳥が首につけていた鈴が鳴った。
赤ちゃんは笑った。
赤ちゃんは鈴に手を伸ばして掴んだ。
鳥は頭を振った。
鈴は鳥の首からとれ、赤ちゃんの隣に落ちた。
赤ちゃんは鈴を手に取って鳴らした。
青い鳥がもう1羽窓から入ってきた。
その青い鳥もまた、青い目をしていた。
赤ちゃんの目は茶色だった。
2羽の鳥は赤ちゃんを見つめた。
赤ちゃんも鳥を見つめ返した。
赤ちゃんがもう一度鈴を鳴らすと、鳥は2羽とも飛んで行った。
赤ちゃんは泣き始めた。
お母さんが部屋に入ってきた。
赤ちゃんは笑った。
お母さんは鈴を見つけ、それがどこからやってきたのか赤ちゃんに尋ねた。
赤ちゃんは窓の外を指さしたのだった。

子どもたちはお腹を空かせていた。
彼らは窓の外を見た。
彼らの母親はどこにいるのだろうか?
彼女が家に帰ってきた。
子どもたちは彼女のもとへと走った。
「お母さん、ぼくたちはとてもお腹がすいたよ。」彼らは口をそろえて言った。
すぐにお昼ご飯よ、と彼女は言った。
彼女は台所へ向かった。
彼女はチキンスープの缶を開けた。
彼女はスープを器に注いだ。
彼女は水を足した。
彼女はストーブの上に器を乗せた。
彼女はピーナッツバターとゼリーのサンドイッチを二つ作った。
彼女はりんごを薄切りにした。
スープが温かくなった。
彼女は二つのお椀にそれを注いだ。
彼女は二つのお皿にサンドイッチを乗せた。
彼女はそれぞれの皿に薄切りのりんごを乗せた。
彼女は器と皿をテーブルの上に乗せた。
子どもたちは机へと走った。
「ありがとう、お母さん！」彼らは言った。
それから彼らは食べ始めた。
猫と犬は彼らが食べるのを見ていた。