Japanese Recordings

お母さんはキャロルを馬小屋へ連れて行った。
二人はシュガーのところへ歩いていった。
シュガーとは馬の名前だ。
キャロルは「こんにちは、シュガー」と言った。
お母さんはシュガーににんじんをあげた。
シュガーはにんじんを食べた。
勢いよく食べた。
お母さんはキャロルににんじんを渡して
こう言った「さあ、シュガーににんじんをあげて」
キャロルはシュガーににんじんをあげた。
「シュガーってば食べるのがすごく早い」とキャロルは言った。
「シュガーに新しい名前をつけるべきだね キャロットって呼んだほうがいいよ」とキャロルは言った。
「どうしてシュガーって名前なの？」
「シュガーはお砂糖も好きなのよ」とお母さんは答えた。
「ほら、見て」
お母さんは角砂糖をポケットから取り出して
手に置いた。
お母さんは角砂糖をシュガーにあげた。
シュガーは角砂糖を食べた。
勢いよく食べた。
「私も角砂糖をあげたい」キャロルは言った。

赤ちゃんくまは、お母さんくまについて行く。
お母さんくまは森の中へと入って行った。
エサのベリーを探していた。
お母さんくまは、ブラックベリーを見つけた。
お母さんくまはベリーを食べ始めた。
赤ちゃんくまも、ベリーを食べた。
2人はベリーを食べ終わった。
赤ちゃんくまはお腹いっぱいだった。
お母さんくまはまだ腹ペコだ。
お母さんくまはまた歩き始めた。
もっとベリーを見つけようと思った。
赤ちゃんくまは寝転がった。
お腹がいっぱいなのだ。
昼寝がしたかった。
でも、お母さんくまが戻ってきた。
お母さんくまは、うなり声を出した。
赤ちゃんくまは、お母さんのうなり声がどういう意味か知っていた。
お母さんくまがうなれば、赤ちゃんくまは言うことを聞かなければいけない。
赤ちゃんくまは起き上がって、お母さんくまについて行った。
そのうち、赤ちゃんくまは食後の昼寝をするのだろう。
1匹のリスが、木の実を持って木を駆け上がった。
木の実を落としてしまったリスは、地上に降りてきた。
木の実を拾うと、赤ちゃんくまに気がついた。
リスはまた、木を駆け上がった。
赤ちゃんくまは木の実が好きではない。
固すぎて開けられないのだ。

　この世は平等ではない。
　グラスになみなみと満ちたぶどう酒を呷る者がいれば、幾度も足踏みされた泥水をすする者もいる。暖かな毛皮に身を包む者もおれば、薄っぺらな襤褸を纏う者もいる。
　この世は幸福ではない。
　生まれた瞬間、人は格差の海に落ちる。金持ちの子、貧乏な子、貴族の子、農夫の子、奴隷の子。奴隷に生れ落ちたが最後、這い上がることを上は良しとしない。
　この世は残酷である。
　誰かの幸せは誰かの不幸せ。一定量の資源リソースをめぐり、人は争い、奪い、殺す。生きるとは屍の上で踊ることである。狂え、喰らえ、犯せ、殺せ。
　この世は、地獄である。

文（一語文も含む）の先頭には必ずピッチの上昇がある。一拍目が低ければ必ず二拍目が上がり、また一拍目が高い場合は他の方言に比べより高い傾向が見られ、かつ二拍目は大きく下降する。つまり、発話の先頭がダイナミックなメロディーを持っているため訴求性に優れていると言える。

　プロミネンスを語頭のピッチの上昇として統一的に実現できるため、音の上昇が感知できたらそれがすなわち重要な語の先頭であると知れるので意味内容の理解に有利である。逆に重要でない語には上昇がないので余剰的情報によって理解を妨げられない。すなわち文のフォーカス表現に優れ、論理性も情緒性も高いと言えよう。

　拍と高さの結び付きが強い。二拍で構成される音節内部の下がり目も明確である※29。ただ、二拍音節内部の上がり目は実現しにくく、一拍目が予備的に相当上昇するために二拍目との差が感知されないことがある※30。但し、プロミネンスが付く場合はこの限りではない。

　核のない一拍名詞を拍の延長なしに発音するので理解に困難な面がある。多くの方言話者にとって聴き取りにくく、ネイティブにとっても聴き取りにくいことがある。

動詞のアクセントは原形において核が原則として語尾から数えて二拍目にあるもの（a式※15）と核のないもの（b式※16）との二種類に分類される。

二拍動詞を分類するとa、bほぼ同数だが、三拍以上ではaが多い。複合動詞はaであることが多いが、「見」「出」で始まるものはbがふつうである※17。
　a式、b式を起伏式、平板式と言うことがある。

　両者のアクセントは語形の変化に伴ってそれぞれのパターンに従って変化する。主な変化形のアクセント（核の位置）は次のようにまとめられる※18。（－の表示は語尾から数えての意。0は核なし。）

a式の動詞の原形や変化形のあとに付く付属語は原則として低く付く※19。
　b式の動詞の原形や核のない変化形のあとに付く付属語は多くは低く付く※20が、次いで一拍目だけ高く付くものが多い※21。また高くも低くも付くもの※22や二拍目まで高く付くものも少数ある※23。

　形容詞のアクセントは原形において核が語尾から数えて二拍目にあるもの（a式※24）と核のないもの（b式※25）との二種類に分類される。

bは少なく、30～40を数えるのみである。（但し、丁寧を表す接頭辞「お」が付いたものは全てb式となる※26。）
　a式、b式を起伏式、平板式と言うことがある。

　両者のアクセントは語形の変化に伴ってそれぞれのパターンに従って変化する。主な変化形のアクセントは次のようにまとめられる※27。

形容詞のあとに付く付属語のアクセントは動詞の場合に準じる。

名詞のアクセントは各拍のどれか一つに核があるか、又はどの拍にも核がないかの何れかである。従って拍数プラス1の数の型が存在し得る。

教習用高低図

１拍語 ２拍語 ３拍語 ４拍語

□は拍、■が核、△は一般的な一拍助詞

1拍目に核がある語のアクセントを頭高型※2、最終拍に核があるものを尾高型※3、途中の拍にあるものを中高型※4、核のないものを平板型※5と言うことがある。
　名詞のアクセントに関する重要な規則は次の通りである。

　名詞のアクセントは原則として変化しない。（造語成分としてはこの限りではない。また、一部の名詞（尾高型またはそれに準じるもの）が助詞を欠いて副詞化した場合は平板型となる※6。）

　地名、人名は原則として平板型※7か、最後から数えて三拍目に核のある形※8に限られる。

　複合名詞のアクセントはその最終成分によって決まる。一例を挙げれば、最終成分が二字漢語あるいは三拍名詞である場合はその最終成分の先頭の拍が核となる※9。

　動詞、形容詞から転成した名詞のアクセントは元の動詞、形容詞の式によって決まる※10。

　核のある名詞のあとに付く付属語（助詞、助動詞など）は原則として低く付く※11。（但し、尾高型のあとに「の」は高く付くことが多い※12。）
　核のない名詞のあとに付く付属語（助詞、助動詞など）は多くは一拍目だけ高く付き、そのあと低くなる※13。二拍目まで高く付くものもある※14。

　動詞、形容詞以外の全ての品詞（付属語を除く）のアクセントのしくみは名詞に準じる。

日本語標準アクセントの本態はピッチ（声の高さ、声の基本周波数）の有意的な下降である。
　（発話は常に多かれ少なかれ経時的に自然なピッチの下降を伴うが、それは話者にも聴者にも何ら意味を持たない生理的現象である。これに対してアクセントによる下降は生理的に自然で無意味な範囲を超えた程度に及び、聴取においても有意的に捉えられる。）
　有意的下降は原則として語中に零ヶ所または一ヶ所現れ、その位置は拍と拍の境目であり、原則として拍内部では下降しない。従って語のアクセントは拍を単位として例えばHHHLLや●●●○○のように二種の高さによって表すことができる※1。この場合、3拍目と4拍目の間にアクセントの「タキ（滝）」があると言い、3拍目をアクセントの「核」と言う。
　ところでこのHHHLLや●●●○○の表記には余剰性（冗長性）がある。各拍の高さを表示しなくてもタキや核の位置さえ明示できればこの語のアクセントの表記は完結する。例えば○○○\○○でも良いし、単に「3」でも良い。従って音韻論的アクセント表記は今示したような簡潔なものとなる。
　ここで注意しなければならないのは、実際の発話では文頭の語及びプロミネンス（強調、卓立）の付加された語は語頭にピッチの上昇を伴うということである。つまり例に挙げた語でいえば、LHHLLや○●●○○として実現されるわけである。（もちろん文中においてプロミネンスが付かない場合はHHHLL、●●●○○である。）このため市販のアクセント辞典では学習者の便宜を考えて●●●○○のように一拍目を低く表示してあるが、実は、常に一拍目が低いわけではないし、それが本質でもないということに留意しなければならない※。

※ 現在一部のアクセント辞典で一拍目を低く表示しない方式が採用されている。

エブリンは猫を飼っている。
彼女の猫の名前はレッドだった。
レッドは物を追いかけるのが好きだった。
彼はボールを追いかけた。
彼は蝶々を追いかけた。
エブリンは庭を持っていた。
彼女の庭の真ん中には、木があった。
レッドはその木に登りました。
彼はリスを見た。
「これは僕の木だ。」とリスは言いました。
「出て行け。」
レッドはリスの言うことがわかりませんでした。
レッドは「一緒に遊ぼう。君を追いかけてあげるよ。それから、僕を追いかけてよ。」と言いました。
「一人にしてくれよ、バカ猫。」
「他の猫と遊びに行け。」と言った。

黒い猫は椅子に飛び乗った。
白い犬を見下ろした。
犬は骨を咥えていた。
犬は立ち上がった。
男の子が部屋を走り回った。
彼は黄色いシャツを着ていた。
彼は椅子に向かって走った。
猫は椅子から飛び降りた。
そのままソファーに飛び乗った。
椅子は犬の隣の床に倒れた。
犬は男の子を追いかけた。
男の子は道に走り出た。
彼は棒を投げた。
犬は棒を追いかけた。

私は体操を愛しています。私はクラブの一部だと私たちは毎週土曜日の大会です。