Japanese Recordings

English Level Check 1~7
Level 1

2〜4種類の日常的な単語を使うことができる
とても形式的なフレーズを若干使うことができる
イメージを表すために、簡単な形容詞や名詞を使うことができる
何度にも渡る質問の復唱や言い換え、また、答えへの誘導により、質問に答えることができる
暗記した表現を使い、応答することができる
基本的なメッセージ内容と質問を理解することができる
かなり限られた数の覚えているフレーズを使い、説明することができる
かなり簡単で具体的な、限られた数の形容詞を使うことができる
キーフレーズを繰り返し強調してもらうことにより、インストラクターの言っていることを理解できる
多くのサポートをしてもらいながら、簡単な会話に対応できる
かなり限られた数の覚えているフレーズを使い、答えることができる
場所を表す、基礎的なフレーズを理解できる

Level 2
基本的な代名詞をほとんどの場合において適切に使うことができる（例：he, she, you, me, I, it など）
サイズ、色、数、時間、服、食べ物、動物、体の部分、日常生活におけるテクノロジーや天気などに関するボキャブラリーを使用することができる
基本的な方法で、メッセージを発信したり質問できたりする
基本的な日常会話のやり取りができる
若干のYes/No の質問を理解できる
時々、ジェスチャーを交えながら意味を伝えることができる
分類や描写をするための単語を使い始めている
基本的な文法形式を用いることができる
習ったことがある簡単で短いフレーズや、完成された文章、最も一般的に使われている語彙などを理解することができる
基礎的な表現を使い、最低限の対応ができる
限られてはいるが、適切で形式的な表現といくつかのインフォーマルな例を用いることができる
時々、より難しい表現を使おうと試みる

Level 3
文章で会話し始めている
一番簡単な接続詞（例：and, but, thenなど）を使って文をつなげ、話を広げることができる
数や形容詞、前置詞を使い、描写表現の幅を広げることができる
限られた範囲の質問に、Yes / Noで答えることができる
基礎的な命令や指示をすることができる
社会的に適切、かつ、形式的で限られた表現を、口語表現を交えながら選択することができる
時間や場所を説明するための限られたフレーズを使うことができる
専門的であまり使わないような語彙もランダムに使うことができる
過去形や未来形の活用に限界があるが、現在形での会話は比較的問題ない
基本的な要求を十分に満たすことができる
簡単な業務や作業において、段取りを辿ることができる
自分に関連のある話題で使われている単語を、若干ではあるが理解できる

Level 4
現在形や過去形は使えるが、第二時制（進行形や完了形）はまだ一貫して使いこなせない。
簡単な話を伝えたり、内容や手順を説明することができる
限られた程度ではあるが、冠詞や代名詞を、ほぼどんな時でも適切に使うことができる
一つ以上の段取りの指示を、正確にすることができる
形式的で丁寧な表現を適切にすることができる
限られた数の基本的な表現方法の中から、ステートメント、質問、命令や提案の基本的な表現を選択することができる
自分に関連のある話題において、限られた数の日常的な語彙や専門的な単語を、自信を持って使用できる
決まった範囲の単語を使い、行動、感情そして態度を表現できる
and, then, but, or, because, soを用いて、話を広げることができる
電話を使い、ある程度、適切なコミュニケーションができる
時間と場所を表現する時に使われるフレーズを幅広く理解できる
提案したり、提案に対し応答したりすることができる

Level 5
様々な冠詞（a, an, the）や代名詞(he, she, this, that)をほとんどの場合において、適切に使用している
確実性や責任の程度を、簡単な方法で示すことができる
注意深く話を聞くネイティブスピーカーには、ほぼ理解される
異なる状況で求められる言葉の使い分けに自信を持ち始めている
親しい仲間との、馴染みある内容のカジュアルな会話に参加できる
いくつかの簡単な接続詞を使い、話を広げることができる（and, but, then, so, because, before, after）
限られた語彙を用いて、感情や態度を表現できる
短い話をしたり、描写をしたり、手順を伝えたりすることができる
順序だった説明や物語風の説明で、時間や場所を表す、短く基本的なフレーズを使うことができる
ある程度の仕事や課題において使われる最も重要な表現を、確信を持って理解する
々な比較級の表現を正しく使用している
基本的なステートメントや質問、提案においてイントネーションのパターンを適切に使い分ける

Level 6
ほとんどのネイティブスピーカーが、発音を理解する
職場やプライベートで経験をしたことのない内容においても、ある程度は語彙を使いこなすことができる
確実性や責任の程度を表現するために、さまざまな単語や表現を用いる
簡単な直接話法と間接話法を用いることができる
状況に応じた、正しい言葉を選択することができる
質問や提案、命令をするための、限られた基本表現を適切に使用する
話の筋書きを説明することができる
限られた口語表現と婉曲表現を、多少の自信を持って使い始めている
経験を詳しく説明する際、時間や場所を説明するためのフレーズを適切に使用する
馴染みのある言葉の複数の意味を理解する
簡潔で筋の通った議論ができる
感情や態度を表現するために、幅広い価値の様相を呈する語彙を使用する

Level 7
複雑な文章を、難なく組み立てられる
ほとんどの単語を正確に発音でき、正しい音節でアクセントをつけることができる
馴染みのない話題であっても、自信を持ってコミュニケーションができる
どのようなシチュエーションでも、自信を持ってカジュアルな会話に参加することができる
直接話法と間接話法を、確信を持って正確に用いることができる
イントネーション、声量、スピード、そして身ぶりの差により、伝わる意味の違いを認識し始めている
詳細を説明したり、要約、意訳したりするためにいろいろある語彙の中から適切なものを選択できる
イントネーション・声量・スピードそして強弱を変化させることにより、意味を変えることができる
限りはあるが、一般的な口語表現やイディオム表現などを多少の自信を持って使うことができる
馴染みのない話題の中で使われている主要な語彙を聞き分け、聞いた内容を簡単に要約することができる
ある程度複雑な電話での会話においても、サポートがあれば、適切、かつ正確にコミュニケーションができる
聞き手との関係を考え、自信を持って適切な語彙を選択できる

あらすじ [編集]

地球征服を企んだベーダー一族はバンリキ魔王の反乱と電子戦隊デンジマンの活躍により倒され、平和な世の中が戻ってきた。

…だが、その平和は長く続かなかった。北極に本拠を置く機械帝国ブラックマグマが世界征服を目指して動き始め、火山国である日本の地熱を狙って日本への侵略活動を開始した。

これに対抗して、国連サミットは直属組織・地球平和守備隊の選抜による特殊部隊の結成を満場一致で決議した。嵐山大三郎が率いる彼らこそが「太陽戦隊サンバルカン」である。サンバルカンは華麗な陸・海・空の動物的アクションと巨大メカ・サンバルカンロボなどを駆使してブラックマグマとの戦いを展開する。
概要 [編集]

『秘密戦隊ゴレンジャー』から連綿と受け継がれたコミカルな痛快活劇を中心としつつも、宇宙からの侵略者と手を組んだ悪の機械人間軍団に人間の英知と勇気、そして正義と友情、愛の心で立ち向かう主人公達の地球人類の未来を賭けた戦いをハードかつドラマチックに描いていた。

当作品が放送されるころから、東映社内や雑誌メディア等に「スーパー戦隊シリーズ」及び「戦隊シリーズ」の総称が散見されるようになった。
特徴 [編集]

期待の17歳、武井咲

今、日本で最も注目されている女優の一人が17歳の武井咲だ。
ドラマで主演をつとめる他、
雑誌「SEVENTEEN」（集英社）での専属モデルや
CMへの出演、ラジオのパーソナリティーも行っている。
2010年には第39回ベストドレッサー賞芸能部門を最年少で受賞。
2009年にテレビドラマ「オトメン」でデビュー。
武井は2006年「第11回全日本国民的美少女コンテスト」で、モデル部門賞とマルチメディア賞の二つを受賞した。
2010年には資生堂の「TSUBAKI」（ヘアケア商品）のCMに出演。
2006年の発売以来、日本を代表する人気女優を起用してきたなかで、
武井は最年少の16歳。
10代の女優が採用されたのは初めてだった。
水しぶきを背景にこちらをじっと見つめる眼差しが、
16歳とは思えないほど大人っぽいと評判になった。
他にもロッテ、ソフトバンク、日本コカ・コーラなど有名企業のCM に出演。
ドラマでは現在放送中の「アスコーマーチ！」で主役の吉野直を演じている。

男子学生： もうすぐ、試験だね。ノート、貸してくれない？

女子学生： いいけど、土曜日までに返してよね。 私も試験勉強しないといけないから。

男子学生： うん、分かった。ところで、レポート、書いてる？ おれ、まだ1ページしか書いていないんだ。

女子学生： わー、 それは大変！ 31日までに提出しないと、減点って書いてあるし、 もし出さなかっtら、単位、もらえないよ。

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日本語文法2 試験とレポートの提出について
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「試験について」
授業の最終日に試験を行います。
試験範囲は、教科書の5課〜9課です。（ただし、P.35〜39まではのぞきます。*）

※これ以外に、授業で話したことも出しますので、授業のノートをしつかり見直して置いて下さい。

「レポートについて」

内容については、今学期の1週目に渡したプリントで伝えた通りです。
提出期限は、7月31日です。

今回は、試験50％レポート50％という配分で成績をつけますので、レポートを提出しない場合は単位を与えません。 必ず7月31日までに提出して下さい。
何が質問があれば、中田まで連絡して下さい。

リリー
リー
ヘリ
カリ
カー
キー
カーキー
ソーセージ
ソーリー
セリカ
リヤカー
カリーナ
リナ

熱帯雨林が広がっていました。

光を反射させるために使用する服飾資材。

漆器でできた化粧道具入れ。

ざんげ
ぜん
ぞく
まぼ
でべそ
つづく
どぶ
ぎじ
ごび
ぐず
だば
かんぱい
えんぴつ
せんぷ
いんぺい
ぽかり

むかし、むかし、あるところに浦島太郎という心やさしい漁師が住んでいました。ある日のことです。浜辺を歩いていると一匹の亀が子供達にいじめられているのを見ました。そこで浦島太郎は亀を助けてやりました。
数日すぎたある日、いつものようにつりをしていると亀が海から出てきました。
「浦島太郎さん、僕はこの間あなたから助けられた亀です。お姫様があなたを竜宮城におつれしなさいというのでお迎えにまいりました。」
浦島太郎はさっそく亀のこうらに乗ると海の中に入っていきました。 竜宮城はさんごに囲まれ、魚が泳ぐ、それはそれは美しいお城でした。お姫様はそれはそれは美しいお方でした。
「浦島太郎さん、どうかごゆっくりしていって下さい。」
浦島太郎は時間のたつのも忘れて楽しみました。まるで夢のような毎日でした。数日が過ぎ、浦島太郎は村のことやお母さんのことを思い出しました。ついに別れの時がやってきました。別れぎわ、お姫様は浦島太郎に小さな箱を手渡しました。
「浦島太郎さん、もし困ったことがあったら、この箱を開けなさい。」
亀に乗って村に帰った浦島太郎は、どうしたことか自分の家もお母さんも見つけられませんでした。村はまったく変わっていました。どうしたらよいかわからなくなってしまい、箱を開けてみることにしました。すると白いけむりが出てきて、浦島はあっという間におじいさんになってしまいました。
竜宮城で楽しく過ごしている間に、何百年も経ってしまったのです。今どこにいるのか、夢なのかわからなくなってしまいました。

◇ヒスタミンと神経（しんけい）ペプチドで増幅（ぞうふく）

　東京医科大学皮膚科学講座（とうきょういかだいがくひふかがくこうざ）の大久保（おおくぼ）ゆかり准教授（じゅんきょうじゅ）によると、かゆみが起（お）きる詳（くわ）しいメカニズムはまだ分（わ）かっていないそうです。でも、大（おお）きなカギを握（にぎ）るのが、皮膚（ひふ）の肥満細胞（ひまんさいぼう）と呼（よ）ばれる細胞（さいぼう）から分泌（ぶんぴつ）されるかゆみ物質（ぶっしつ）「ヒスタミン」の存在（そんざい）です。

　ヒスタミンは痛（いた）みやかゆみを感（かん）じる「知覚神経（ちかくしんけい）」に作用（さよう）し、その刺激（しげき）が「かゆみ」として脳（のう）に伝（つた）えられます。同時（どうじ）に、その刺激（しげき）によって神経（しんけい）ペプチドと呼（よ）ばれる神経伝達物質（しんけいでんたつぶっしつ）が出（で）て、この神経（しんけい）ペプチドがまた、肥満細胞（ひまんさいぼう）を刺激（しげき）し、ヒスタミンが分泌（ぶんぴつ）されます。

　つまり、かくと知覚神経（ちかくしんけい）が刺激（しげき）され、神経（しんけい）ペプチドが出（で）てヒスタミンの分泌（ぶんぴつ）を促（うなが）し、ヒスタミンがまた知覚神経（ちかくしんけい）に作用（さよう）する、という悪循環（あくじゅんかん）が起（お）こるのです。こうして、どんどんかゆみは広（ひろ）がっていくんですね。
　◇日常的（にちじょうてき）に全身（ぜんしん）の保湿（ほしつ）を

　かゆみの原因（げんいん）の一（ひと）つには、皮膚（ひふ）の乾燥（かんそう）(ドライスキン）も考（かんが）えられます。正常（せいじょう）な皮膚（ひふ）の表皮（ひょうひ）は、水分（すいぶん）と油分（あぶらぶん）（皮膚（ひふ）に含（ふく）まれる脂質（ししつ））によって外（そと）から菌（きん）などの異物（いぶつ）が侵入（しんにゅう）するのを防（ふせ）ぐバリア機能（きのう）があります。

　しかし、皮膚（ひふ）が乾燥（かんそう）すると、皮膚（ひふ）の表面（ひょうめん）から水分（すいぶん）や油分（ゆぶん）が失（うしな）われ、外（そと）からの刺激（しげき）に無防備（むぼうび）になります。そこで、ちょっとした刺激（しげき）にも敏感（びんかん）に反応（はんのう）してしまい、かゆくなるのです。無意識（むいしき）にかいていると、バリア機能（きのう）はさらに壊（こわ）され、ここでもまた「かゆみの悪循環（あくじゅんかん）」が起（お）きます。

伝言をお願いしたいのですが

何時ごろがご都合がよろしいでしょうか

申し訳ございません。お電話が少々遠いようですが

部長の横田はただいま席をはずしております

申し訳ございません。本日は休ませていただいております

申し訳ございません。戻りの時間はわかりかねますが…

課長の山田が明日ご連絡を差し上げると申しておりました

松本さんは、ただいま席をはずしていらっしゃいます

お待たせしました

失礼ですが、どちら様でしょうか

はい、ぜひとも今日中にお話ししておきたいことがあるのですが。

4時頃戻りますので、その頃こちらからお電話差し上げてよろしいでしょうか。

田中はあいにく外出しております。お急ぎのご用件でしょうか。

畏まりました。

少々お伺いしたいことがあるのですが。