热爱 大 政府 ，从小 做起
当我们 还 是 学生 ，在 公立学校 上学 的 时候 ，有多少人 不得不 写作文 ，来 回答 如何 “改变世界 ”？
我相信 我们 都 记得 类似 的 写作 格式 ，例如 “如果 我能 改变 人世间 一件事 ，那会 是 ……”或者 “如何 让 世界 变得更加 美好 ”。
很多时候 ，这些 写作 格式 要求我们 思考 一些 与我 们 年龄 不相符 的 抽象概念 ，如 战争 、政治 。
这些 作业 有 没有 让我们 学会 批判 性 思考 呢 ？有时候 是这样 的 。但在 大多数 情况下 ，这些 文章 的 话题 都在 诱导 着 我们 成为一个 中央 计划 者 。它 让我们 以为 复杂 的 社会问题 可以 由 一个 坐在 房间里 思考 的 人 （或者 几个 官僚 ），作出 对 整个 国家 的 政治 决策 ，就能 轻易 解决 的 。
“如果我们 向 每一个 穷人 派发 一千美元 ，贫穷 现象 就会 消失 了 。”我们 这样 想 。对此 ，老师 从来 不会 问 “那 这些 钱 从哪里 来 的 呢 ？”。这一点 都不 重要 。重要 的 是 ，这 体现出 我们 十分 替 别人 着想 。我们 很 关心 穷人 ，我们在 想着 “解决办法 ”，而且 态度 很 “积极 正面 ”。
“我认为 ，如果 让 每个 人都 多种 一棵树 ，环境 将会 变得 美好 。”我们 得出 结论 。老师 从来 不问 “你怎么 让 每个人 都这样 做呢 ？你 是 采取 强迫 还 是 说服 的 手段 呢 ？”。这一点 都不 重要 ，重要 的 是我们 认识到 政策 制定 者 去 改变世界 是 很重要 的 。
我们 从来不 会被 问到 这些 新奇 想法 会 产生 什么 设想 之外 的 后果 。给 穷人 的 一千 块 是从 哪里 来 的 ？贫穷 的 标准 到底是什么 ？我们 如何 确保 这 一千 块钱 能够 让他们 脱贫 ？
至于 把 一个人 的 金钱 拿走 ，分给 其他人 ，这道 不道德 的 问题 ，当然 也不 会被 提起 。我们 把 这种 行为 披上 政府 的 外衣 ，然后 似乎 这就 没有 造成伤害 了 。
就好像 电 灯泡厂 控制 的 新闻频道 不会 出现 电灯泡 的 负面 报道 一样 ，大多数 公立学校 的 老师 ，也不会 欢迎 对 政府 的 道 德性 进行 质疑 的 言论 。
公立学校 本质上 就 是 政府 的 宣传 机器 。这里 并不是说 教育部 下面 有一个 宣传 部门 或者 组织 严密 的 洗脑 总 课程 ，而 是 公立学校 在 设计 上 ，它 的 本质 就 是 支持 扩张 政府 的 。他们 教导 学生 政府 通过 多种 方式 夺取 他们 身边 人 的 财产 是 可以 免受 伦理 上 的 约束 的 。没有 政府 的 偷盗 ，学校 也不能 存在 下去 。
学校 教导 学生 ，现今 那些 最严重 的 问题 ，只 有 那些 中央 计划 者 可以 去 解决 。通过 这些 写作 练习 ，孩子 明白 到 人类社会 简单 得 只需 一项 政策 就能 解决 千变万化 的 严重 问题 。
他们 教导 学生在 真空 中 看待 事物 。如下 想法 ，每个 人都 是 独立 的 自由 思考 的 个体 ，他们 作出 的 每个 选择 也 是 独一无二 的 ，被 每个人 只 是 群众 中 的 一员 的 看法 所取代 ，我们可以 很轻 易地 去 摆布 和 支配 。
当他 们 问 孩子 “你要 改变世界 些什么 ？”的 时候 ，他们 实际 问 的 ，其实 是 ：“你要 迫使 其他人 做什么 ？”
