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Japanese Queue

MsFish
175 Characters / 1 Recordings / 0 Comments
"1.「手伝います」と約束した手前、ドタキャンするなんてできないよ。 2. なまじ日本語ができるものだから、日本に転勤させられました。 3. 遠いほうのケーキ屋さんまで歩いてきたことだし、ケーキをたくさん食べましょう。 4. ロシア語しか話せないが、外国人であるがゆえに、いつも英語で話かけられてしまう。 5. 島のこととて、不便だけど、景色がきれい。"
moriarty
585 Characters / 1 Recordings / 0 Comments
"日本カヌー連盟は9日、昨年9月のカヌー・スプリントの日本選手権(石川県小松市)で鈴木康大選手(32)が、優勝した小松正治選手(25)の飲み物に禁止薬物である筋肉増強剤メタンジエノンを混入させ、小松選手がドーピング検査で陽性となっていたと発表した。 日本アンチ・ドーピング機構(JADA)は昨年12月13日付で、鈴木選手に8年間の資格停止処分を決定。10月20日に通知した小松選手の暫定的資格処分を解除し、資格停止は科さずに救済する。日本選手権の成績は抹消される。JADAによると、他者からの薬物混入によるドーピング違反発覚は国内で初めて。 鈴木選手は同連盟などの調べに対し、ライバル選手を陥れようとしたと説明している。小松選手は禁止物質の摂取を否定し、同連盟による調査の過程で鈴木選手が禁止物質を混入させていたことを認めた。 日本カヌー連盟による調査では、鈴木選手は他のライバル選手に対しても、練習や競技で使用する道具などを盗むといった妨害行為を繰り返していたことも判明した。 連盟は鈴木選手を除名処分にすることを決め、今後の理事会や総会で提案される。また、連盟専務理事や強化部長に職務停止や厳重注意の処分も下された。 春園長公常務理事は「スポーツ界に限らずあってはならないこと。他の競技団体にもご迷惑をおかけしてしまい、お詫びのしようがない」と謝罪した。"
kaptengrot
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"宿は鎌倉でも辺鄙な方角にあった。玉突きだのアイスクリームだのというハイカラなものには長い畷を一つ越さなければ手が届かなかった。車で行っても二十銭は取られた。けれども個人の別荘はそこここにいくつでも建てられていた。それに海へはごく近いので海水浴をやるには至極便利な地位を占めていた。 私は毎日海へはいりに出掛けた。古い燻ぶり返った藁葺の間を通り抜けて磯へ下りると、この辺にこれほどの都会人種が住んでいるかと思うほど、避暑に来た男や女で砂の上が動いていた。ある時は海の中が銭湯のように黒い頭でごちゃごちゃしている事もあった。その中に知った人を一人ももたない私も、こういう賑やかな景色の中に裹まれて、砂の上に寝そべってみたり、膝頭を波に打たしてそこいらを跳ね廻るのは愉快であった。 私は実に先生をこの雑沓の間に見付け出したのである。その時海岸には掛茶屋が二軒あった。私はふとした機会からその一軒の方に行き慣れていた。長谷辺に大きな別荘を構えている人と違って、各自に専有の着換場を拵えていないここいらの避暑客には、ぜひともこうした共同着換所といった風なものが必要なのであった。彼らはここで茶を飲み、ここで休息する外に、ここで海水着を洗濯させたり、ここで鹹はゆい身体を清めたり、ここへ帽子や傘を預けたりするのである。海水着を持たない私にも持物を盗まれる恐れはあったので、私は海へはいるたびにその茶屋へ一切を脱ぎ棄てる事にしていた。"
Wataru
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"1 専念。 2 千円。 3 反意語。 4 写真を撮った。 5 偶然。 6 冗談。 ..."
hurdsean
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"肩甲骨 [それに、この言葉を使って自然的な文章を追加してくれますか。]"
gohiu
145 Characters / 1 Recordings / 0 Comments
"アーケード 商店街などの、ひと続きの屋根がついた通路。 アース 電気器具と地面とをつないで、余分の電気を地中ににがすしかけ。感電を防ぐ。 アーチ ①屋根.橋.入り口の上の部分などで、石やれんがを弓形に組んだもの。 ②青葉でかざった門。お祝いのときなどにつくる。 ③「ホームラン」のこと。"
scrythe
76 Characters / 1 Recordings / 0 Comments
"1. あえて茨の道を選ぶ 2. 岐阜県岐阜市 3. 奈落に落ちる 4. 大学院出の才媛 5.畿内の古墳 6. 鎌倉の大仏 7.弥生3月 ..."
Lais
2962 Characters / 1 Recordings / 0 Comments
"【大紀元日本3月6日】中国に古くから伝わる、赤い糸の伝説をご存知ですか?結婚する男女間が生まれた時から赤い糸で結ばれているという伝説で、中国では「紅線」と呼ばれています。中国唐代の赤い糸の物語をご紹介しましょう。 ************************************************************* 中国の唐王朝の初め頃、杜陵にウェイ・グ(韋固)という男が住んでいました。彼は幼い頃に孤児として育ったので、成長したら、できるだけ早く結婚し、家庭を築きたいと思っていました。彼は人を介して懸命に結婚相手を探しましたが、縁談はまとまりませんでした。 元和二年、彼は宋城市の南の清河区を訪れ、そこに宿をとりました。宿にいた客は、ウェイに、同じ町に住むシマという娘に求婚することを勧めました。ウェイは喜び、娘を知る友人と興寺の入り口で会う約束をしました。 ウェイは、自分の結婚に対する誠実さを示すために、夜が明ける前に興寺に到着しました。すると、老人が寺院の階段に座り、本をめくっています。ウェイは目を凝らして本のタイトルを探ってみましたが、その文字の意味は分かりませんでした。 ウェイは、老人に尋ねました。「あなたが今お調べしている本は何でしょうか?私は小さい頃から学業に専念し、分からない文字はほとんどありません。サンスクリット語も読めますが、あなたが手にしている本の文字には記憶がありません。一体、なんの本でしょうか」。 老人は微笑みながら答えました。「これは、冥界の書だ。この世には無いもので、もちろん、あなたは見た事がないだろう。私はここに、冥府の仕事をしに来たのだ。世間は陰と陽に区切られており、私はあなたに会うべきではなかったが、あなたが夜明け前に来たので、会ってしまったのだ」 ウェイが老人の仕事は何かと聞くと、老人は、「私はこの世の婚姻を担当している」と答えた。それを聞いたウェイは、ここぞとばかりに老人に尋ねました。「私は小さい頃、孤児だったので、早く結婚して家庭を持ちたいのです。これまでに何人もの女性に結婚を申し込んだのですが、縁談はまとまりませんでした。今日、私は宋城に住むシマという娘との縁談のため、友人とここで待ち合わせをしています。私はこの女性と結婚できますか?」 老人は、首を振りました。「いや、できんな。もしある女性があなたと結婚する運命になければ、たとえ女性の身分が低く、あなたが自分の身分を落としたとしても、結婚することはできない。あなたの妻となる女性は、3歳の誕生日を迎えたばかりだ。彼女は17歳になってからあなたと結婚するだろう」 ウェイは、老人が持っている袋について尋ねました。すると老人は、「赤い紐が入っている。私は、この世で妻となる者と夫となる者の足を結びつけている。人は生まれた時、すでに結婚相手が決まっているのだ。二人が敵同士であるとか、一方が金持ちで、片方が貧しいとか、双方が遠く離れて暮らしているなどは全く関係ない。もしこの赤い紐が二人を結び付けたなら、その運命に逆らうことはできない。あなたの足は、すでにある女性と赤い糸で繋がれており、早く結婚したいという熱意があっても、それを変更することはできない」 ウェイは、自分の妻になる人はどこにいて、その家族は何をしているのかと老人に尋ねました。「あなたの妻になる人の母親の姓は、『陳』だ。宿屋の北にある市場で野菜を売っている」。彼は、その彼女を見る事が出来るかと尋ねた。 「陳は、しばしば市場に娘とやって来る。私について来なさい、あなたにその少女を教えてあげよう」 ..."
archersdancing
303 Characters / 1 Recordings / 0 Comments
"─── バナナの房はしがらみなんですか…。なんだかちょっとバナナを見る目が変わっちゃいそうです。 そこもおばあちゃんとバナナをリンクさせた点です。おばあちゃんは年をとっているだけに、人生のしがらみを沢山経験されているんです。それをバナナに表現するにはどうしたら良いだろうと思ったときに、房だなぁ…と。最初はくっついているから、一緒にいるのは当たり前なんだけど、切れた後は戻ってこないという選択も可能なんです。でも、最後は自分の意志でやっぱり一緒にいたいと思う。離れてみてはじめて、近くにいる大切さが分かる…ということ、ひとつ試練を乗り越えた先にある価値、その辺を絵本に込められたらと思い、文章を書きました。"
Squidley95
411 Characters / 1 Recordings / 0 Comments
"習得-学習仮説(クラッシェンの「第二言語習得理論」) 習得-学習仮説(the Acquisition vs.Learning Hypothesis) 第二言語の能力を向上させるのには、二つの全く異なった方法がある。 一つは、実際の言語使用場面でその言語を理解したり使用することによって能力を伸ばす方法で‘習得’と呼ばれる。 これは、言語能力をつける最も自然なやり方であり、子供たちが第一言語を話すようになるのは、このような方法を通してである。 つまり、子供たちは母親や周囲の人々と実際の場面で意志を伝え合いながら言語能力を高めていくのであって、言語を‘学ぶ’という意識はなく、またその過程で獲得した能力についても、「今日はこの文法とあの表現を覚えた」といったような意識は全くない。 そこでは、文法とか言語の規則といったものを意識して覚えているのではなく、‘正しい使い方’を無意識的に‘感じて’いるのである。"